بدأت العمل كمدرس جديد في مدرسة كبيرة مشهورة في مدينة عمان فكان من الصعب عليّ التعرف على كل من فيها من طلاب وموظفين بالسنة الأولى وبقيت على هذا الحال إلى أن أجريت الامتحان الأول لطلابي وقبل أن أوزع عليهم أوراق امتحانهم وإذا بالموجه يحضر للمدرسة لزيارتي لكنه لم يدخل الفصل كما هي العادة بل طلب مني أوراق امتحان الطلبة وادّعى بأنه يُريد مراجعة التصحيح وتدقيقه وقال لي: إن هذه الزيارة تسمى زيارة (توجيهية) في العرف التربوي فرحبت به وأعطيته كل  الأوراق ليدققها لكنه بدأ يُفتش عن أوراق لأسماء (معينة) هو يعرفهم وأنا لا أعرفهم بعد فاختار من كل صف مجموعة من الأوراق سماها عينة (عشوائية) وأعاد لي بقية الأوراق دون تدقيق. 

وبدأ صاحبنا يسحب من هذه العينة العشوائية ورقة تلو الأخرى ويتظاهر أمامي بأنه يُراجعها بينما هو يتكلم مع نفسه دون أن يعلم أنني أسمعه فكان كلما رأى علامة طالب يُثني عليه أو يتأفّف منه وبعد أن حفظ علامة كل طالب في عينته العشوائية أعادها لي ثانية وانتهت بذلك تلك الزيارة التوجيهية ولم ينس أن يشرح لي عن بطولاته الخارقة في التعليم عندما كان مدرساً وأخذ بعد ذلك يُمازح زملائي المدرسين القدامي الموجودين معي في الغرفة ويشرب الشاي والقهوة معهم إلى نهاية الدوام .

وقبل نهاية الدوام ذهب إلى غرفة المدير وكتب في سجل الزيارات: أنه زار الأستاذ جميل ووجّهه إلى ما يلي … بعدها استدعاني إلى غرفة المدير وطلب مني التوقيع على ما كتب ووقعت. لكنني قبل أن أعيد الأوراق كما كانت عليه قبل تدقيقها من قبله كنت قد سجّلت عندي أسماء العينة العشوائية التي كان قد اختارها هذا الموجه وبدأت أسأل عن هؤلاء الطلاب واحداً تلو الآخر فوجدتهم أبناء المديرين والمديرات والمدرسين والمدرسات والمتنفذين والمتنفذات وزاد عليهم من يُدرّسهم أو درّس إخواناً لهم خصوصي في بيوتهم فما كان منه إلا أن حفظ علاماتهم ليبشر بها أولياء أمورهم قبل أن أوزع الأوراق على الطلبة ليكون له السبق في ذلك ويشعرهم بأنه متابع لأولادهم حتى ولو لم يكلفوه بذلك.

بعد هذه الزيارة التي سموها توجيهية والتي جعلت مني مدرساً متمرساً في شؤون التدريس (برأيهم) أصبحت بعد كل إختبار أجريه لطلابي أقوم بفرز أوراق العينة (غير) العشوائية التي سوف يطلبها هذا الموجه لأبناء المتنفذين من عليّة القوم لأقدمها له في الزيارات القادمة وبذلك يكون قد أراحني من الاجتماع بهؤلاء المتنفذين بعد أن أصبح الموجه هو الذي يتابع لهم أولادهم ويسأل عنهم وهم في بيوتهم يجلسون وقد يتنافس هذا الموجه أحياناً مع مدير المدرسة أو مساعده في هذه الخدمة.

طباشير ملونة

في العطلة الصيفية من كل عام كنت أرسل أولادي إلى المساجد كي يحفظوا القرآن الكريم وفي إحدى هذا السنوات أُعلِن عن دورة لتحفيظ القرآن في مسجد بعيد عن بيتنا فأخذت أولادي وألحقتهم بهذه الدورة وعندما ذهبت لإحضارهم من المسجد وجدتهم قد خرجوا هذه المرة مرتعدين خوفاً وسألتهم على الفور عن السبب؟فأجابني أكثرهم خوفاً وهو يبكي: لقد حضر شخص عند إمام المسجد وهو يصيح من الألم فأمسكوا به بقوة وظلّ الشيخ يقرأ عليه القرآن ويضربه بالنعال والشخص يصيح ويتألم من شدة الضرب والشيخ أيضاً يصيح ولكن من دون ألم مُردّداً كلمات لا أفهمها: أخرج أيها الكافر الملعون من هذا الجسد إني آمرك بالخروج من الإصبع الكبير للقدم اليسرى حالاً.

قلت له: هل رأيت الجن وهو يخرج من جسد ذلك الرجل؟ قال: لا لأنك حضرت لتأخذنا ولم تصبر علينا كي نكمل الحدث ونرى النتيجة أما الولد الآخر فقال: أنا لن أدرس الطب مستقبلاً ولن أتخصص فيه بل سأصبح شيخاً إماماً لمسجد ولن أكتف بالوظيفة كغيري من الأئمة بل سأفتح عيادة خاصة في أرقى أحياء مدينة عمان وأعالج الناس فيها بالقرآن وبهذا أُعفي نفسي من عناء الدراسة والبحث والتخصص وأُعفي حكوماتنا الرشيدة من بناء المستشفيات وكليات الطب.

طباشير ملونة

الـرّجُـلُ الـمُـهـمّ

بينما كنت أشاهد فيلماً سينمائياً في إحدى دور العرض في مدينة حلب عام ١٩٧٠ وكان التدخين ممنوعاً في دور السينما في ذلك الوقت وغرامته على ما أذكر خمس ليرات سورية!وكان يجلس على يميني رجل مهمّ!وعلى يساري رجل على باب الله أمثالي!وما أن بدأ الفيلم وانطفأت الأنوار حتى أخرج الرجل المهم سيجارته وأشعلها ولم يكترث بالشرطي الذي كان يتجول بين الصفوف يُراقب من يدخن ليخالفه!.

دبّت الحميّة والشهامة والمروئة في الرجل البسيط الذي كان يجلس على يساري بعد أن ظن أن جار جاره ـ النبي وصّى على سابع جار ـ لم ينتبه لقدوم الشرطي!فهجم على جاره المهم من فوقي وخطف منه سيجارته ورماها أرضاً وداس عليها بقدمه!فجن جنون جاري المهم وسأل جاري غير المهم:بأي حق تخطف مني سيجارتي وتدوس عليها؟ألا تعلم بأنك نزعت كيفي وأهنتني بهذا التصرف؟فأجابه جاري غير المهم:خِفتُ عليك أن تدفع الغرامة!فقال له جاري المهم: ومن أدراك أنني سأدفعها؟أنا إن رآني الشرطي مدخناً فسيضرب لي سلاماً؟ولا يملك مثل هذا الشرطي أن يخالفني؟إنه فقط يخالف أمثالك؟فاعتذر منه الرجل غير المهم وقال:أنا لم أكن أعلم بأن القوانين العربية كنسيج العنكبوت توضع للطيور الصغيرة وتعصف بها الطيور الكبيرة!.

طباشير ملونة

ضريبة الصداقة

صديق عزيز على أخي الأكبر كان يشغل منصباً فنياً مهماً في إحدى الوزارات الخدمية في دولة الكويت في أواخر القرن الماضي لن تنجز أية معاملة في دائرته إلا بتوقيعه الكريم!فاستغل موقعه أسوأ استغلال فكان يبيع توقيعه على أي معاملة بـ 200 دينار فقط لا غير!وكنت قد قدمت له معاملتي فاحتار في أمري!فإذا أخذ مني المبلغ المطلوب لن يسلم من أخي!وإذا لم يأخذه يكون قد خسر هذا المبلغ!وبعد أن فكر في الأمر وجد أن أفضل طريقة لحل مشكلتي هي تجميد معاملتي في أحد الأدراج وقد كان!وبهذا كنت أنا من دفع ضريبة هذه الصداقة بين أخي الأكبر وهذا الرجل!.

طباشير ملونة

في أحد أيام شهر رمضان المبارك من عام 2009 وقبيل الفطور بساعة واحدة كنت مُتوجهاً بسيارتي من منطقة خلدا إلى ضاحية الرشيد مروراً بدوّار الواحة وقبيل أن أصل ذلك الدوار ومن على بعد شاهدت شيخاً كبيراً بالسن يتكىء على عصاه يُحاول قطع هذا الشارع المكتظ بالسيارات على الدوام لكنه كان يفشل في قطع هذا الشارع في كل مرة فكان كلما إقترب من الشارع تأتيه سيارة مُسرعة وتقطع عليه تلك المحاولة وعندما اقتربتُ أكثر من الدوار وجدت شرطي المرور الذي مهمته تنظيم حركة السير والمشاة أيضاً مشغولاً بمكالمة هاتفية من جواله فاغتنم سائقوا السيارات الفرصة وأصبح الطريق لمن هو أشطر وأجرأ فلا أحد سيسمح لهذا الشيخ بقطع الشارع.

وقبل أن أصل إلى هذا الدوار عاهدت نفسي أن أقف لهذا الشيخ وأنتظره حتى يقطع الشارع ولما وصلت خففت من سرعتي إلى أن وقفت أمامه وحميته بسيارتي ليقطع الشارع وقطع الشيخ من أمامي بسلام وشرطي المرور يراقب ذلك وإذا بالشرطي يشير لي بيده كي أقف على يمين الشارع فانزعجت من ذلك وقلت في نفسي: أنا لست بحاجة إلى من يشكرني على فعلتي هذه ظناً مني أن الشرطي كان يراقب الشيخ والسيارات وقارن موقفي بمواقف الآخرين ويريد أن يشكرني على أخلاقي.

وقفت في الحال على يمين الطريق وانتظرت قدوم الشرطي وقبل أن يصلني ومن على بعد طلب مني رخصة القيادة ورخصة السيارة واحترت في الأمر فأنا لم أخالف القانون لكنها تبقى مهمته في تطبيق هذا القانون وأعطيته ما طلب فقال: عليك مخالفة يا حاج فقلت له: وما هي هذه المخالفة؟قال: أنت لم تربط حزام الأمان وحرر لي مخالفة دفعتها ثمناً لاحترامي ذلك الشيخ المسكين أليس موقف الشرطي في تلك اللحظة كالطباشير الملونة تنمحي من الذاكرة لكنها تترك أثراً سيئاً في النفس؟.

طباشير ملونة

زاملته أستاذاً كبيراً في السن عام 1996 بعد أن أضاع شبابه مثلي في العمل بدولة الكويت وكان يسكن في مخيم حطين ويُحضر إبنه معه إلى المدرسة أما أنا فكنت أسكن في عوجان بالزرقاء. عزّ عليّ تسلقه وتمرجحه في المواصلات العامة هو وابنه فأردت أن أخفف عليهما المشوار على الرغم أن مكان سكنه ليس بطريقي المباشر لهذا كان لا بد لي من إطالة الطريق بعض الشيء وتحمل الكثير من التعب الناتج عن الازدحام من أجل راحته.

وفي أحد الأيام وصلنا المدرسة متأخرين قليلاً عن موعد الطابور الصباحي وما أن وصلنا المدرسة حتى تركني هذا المعلم أسير وحدي وذهب مسرعاً إلى مدير المدرسة متطوعاً (دون أن يطلب منه أحد) وقال له: آسف على التأخير فهو ليس من عادتي لكن الأستاذ جميل هو الذي أخرني فقال له المدير: بسيطة يأ أستاذ أنا أعرف أن مشوار الأستاذ جميل طويل ولكما كل الحق في التأخير عن الطابور أليس هذا الكلام كالطباشير الملونة تنمحي لكنها تترك أثراً سيئاً في النفس؟.

طباشير ملونة